,,Том Сојер" Марк Твен
Након два одслушана часа у VII разреду, добиле смо прилику да се сретнемо и са петим разредом. Петаци су на претходном часу радили ,,Тома Сојера" Марка Твена, а на овом часу то знање треба утврдити. Морамо да признамо да је петаке наше присуство више мотивисало за рад у односу на седмаке, што је и наставница приметила.
Као и у претходном разреду, наставница и у овом, приликом утврђивања градива примењује групни рад из разлога што је он најфункционалнији. Поделила их је у 4 групе и свака група је добила различите истраживачке задатке. Први пут смо имале прилику да се сусретнемо са учеником који има посебне потребе и самим тим смо се упознале са ИОП програмом. Наставница нам је објаснила да током прављења задатака посебну пажњу посвећује обликовању градива према његовим потребама.
Једна група је имала за задатак да наведе особине Тома Сојера и његових другова. Друга група је имала да сликовито прикаже део из романа који им се највише допао, а трећа да одглуми неку занимљиву епизоду из романа. Четврта група у којој је био ученик са посебним потребама добила је задатак да смисли песму која ће описати авантуре Тома Сојера. Менторка нам је образложила због чега је тој групи доделила баш тај задатак. Испричала нам је да је тај ученик талентован за музику. Сходно томе, он је смислио мелодију док су остали чланови групе смишљали текст песме. Након тога је свака група презентовала своје радове. Сви су задовољавајуће одговорили на задатке и ми смо биле одушевљене њиховом креативношћу, мотивисаношћу и богатсвом речника.
.jpg)
На крају, желимо да са вама поделимо једну анегдоту са часа. Наиме, док су ученици решавали своје задатке, приметиле смо да се на једној клупи налазе YU-GI-OH карте. Пришле смо ученику испред кога су се налазиле карте и питале га због чега се оне налазе на клупи. Он нам је одговорио да их ту чува да му их не би украли, на шта је настао општи смех међу ученицима. :)
Нема коментара:
Постави коментар